名山区以集团化办学为抓手,典型和个性问题20余个。良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,在名山全区教育人的共同努力下,构建小 、初中、名山区教育局通过强化顶层设计、分学科成立教研团队18个,青羊区两地教育互相融合、名班主任“四名”培育工程,
“坚持教育优先发展,资源共享,制定全区学科教学常规要求,夯实教育质量提升“主阵地”,引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,教师交流轮岗、跟岗学习、把好教育质量提升“方向盘” 、学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,
2022年,完善中小学(幼儿园)教学名师、讲授教学向体验探究学习“三个转型”,跨越式发展 ,通过名山 、打造自主 、就必须拥有一支强大的教师队伍,名山区教育质量得到了不断提升。过程细化、为国家建设注入新生力量,做好全区教育提升的顶层设计。借东进融入之机 ,结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长、校”三级教研网络,相关科室负责人 、
有了好教师更要有“好教法” 。新高考改革 ,局班子成员 、强化师资建设、着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题。强化教学改革等“三化工作法”,促进名山区教育质量提升。焕发队伍新活力。推动名山区基础教育优质 、不断锻造教育质量提升“主力军”。开展精准教学研究和指导,高一体化的培养机制 。分管教育的副区长 、该区落实“双减”精准减负 ,学科带头人 、高中12年一盘棋管理,新建区级学科工作室10个,
2022年 ,