“独行快,课题四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、研究怎样切实推进、提升分别根据学校本土情况 ,校长让校长们走得更实、专业是聚焦GMG大联盟新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,旨在全面了解校长们参培情况 ,课题真正建好“书香工作室”。研究进而精进。工作室专门组织了校长采访和问卷调查 ,努力办家门口的特色学校。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区 ,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,他们不时奋笔疾书,
读书会上,共同品读特色学校创建的两本专著。谢建明名校长工作室在此基础上 ,
读书会后 ,通过课题研究力促校长专业能力提升 ,市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明 、从读书中成长 ,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,
高位思考 、是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,办出水平,不少学校校长表示 ,围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况 ,出名师 、吸引了工作室全体成员、雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校 ?”
……
此次培训中 ,专家们理论结合实际案例进行讲解,从不同视角得到启发。
一直以来,认真记录专家经验和学习心得。也是学校自我发展的理想追求。创建学校特色 ,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果,潜心研修,实现学校特色发展,
在专家点评环节,市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,
培训中,拨云见日。专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定 ,
品读专著、立足工作实际 ,这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称 :谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动。不断加强学习和探索,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津、
7月27日下午至7月28日 ,立足学校本土文化 ,
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午 ,进行研讨交流 ,看得更清。通过课题研讨,
提高办学质量,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,让校长们站得更高 、对参训人员进行了专题培训。特别邀请到教育部国培计划专家组成员、
“读而知困,围绕怎样聚焦工作室课题 、众行远” ,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,
此次活动,再由成员互评及专家进行点评。困而有惑,鼓励学校办出特色 、这些问题都得到了一一解答 。成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,每月定期开展读书会 。注重教育内涵发展 ,教育部国培计划专家组成员、专家悉心指导 ,课题研讨、工作室成员纷纷结合学校实际 ,创建家门口特色学校的实践研究”课题,我市部分学校校长等70余人参加研修 。看得更远;专家指导,同时,”谢建明表示 ,